terça-feira, 21 de junho de 2011

"Avaliando a minha aula com uso do laptop"

Fazendo uma avaliação da aula realizada junto aos alunos do 4º ano da EE Padre Anchieta, no período matutino, posso dizer que no primeiro momento não foi nada fácil, muitas situações inesperadas aconteceram, como por exemplo: dificuldades quanto ao manuseio do laptop, dificuldades de chegar até o site da atividade, impaciência por parte dos alunos, pois os mesmos queriam atendimento individual o tempo todo, internet não ajudou, pois mais duas salas da escola também estavam utilizando o laptop. Mas, no segundo momento de desenvolvimento do plano de aula, já conseguimos visualizar alguns pontos positivos, como: os alunos tiveram maior facilidade de chegar até o site da atividade proposta, descobriram recursos no aplicativo que nós professoras não tinhamos observado, maior autonomia no desenvolvimento das atividades. Para uma próxima aula a ser desenvolvida com laptop, creio que o acesso ao link da atividade poderia ser facilitado, ou seja, ao invés do aluno percorrer vários caminhos até chegar ao link desejado, criaria um blog para a sala, onde deixaria o endereço do blog salvo nos favoritos do laptop, e neste blog estaria disponibilizados os links a serem trabalhados na aula. A seguir um vídeo de execução do plano de aula.




quinta-feira, 2 de junho de 2011

Perguntas

Os conceitos que eu identifiquei foram: as pessoas ou homens tem de ser criativas, a incerteza, o desafio, curiosidade, questionamentos. As ideias dos autores foram selecionadas para abrir este modulo porque creio eu que se referem aos questionamentos. São eles que movem o mundo e como não poderia deixar de ser, nós educadores vivemos o tempo todo nos questionando seja para preparar uma aula seja para saciar a curiosidade do aluno.
Ao fazer os questionamentos os alunos tem sede de saber, de conhecer. A curiosidade lhes é nata e o professor não pode deixar de satisfazer essa curiosidade, impedindo que esses questionamentos sejam frequentes e de forma que cada vez mais eles se superem. Esses questionamentos tem de ser provocados para que os alunos sintam capazes de cada vez mais ser encorajados a perguntar ou responder sem se esquecer de seus conhecimentos prévios.